jueves, 15 de octubre de 2009

INTRODUCCIÓN


Hola chicos, soy vuestro amigo el granjero.

¡Bienvenidos a la granja del tío Paco!

Estoy seguro que sabéis mucho de animales. En el mundo existen muchos animales: algunos de ellos son salvajes y viven en la selva, unos son domésticos y podemos tenerlos en casa y otros están en la granja, que son diferentes entre unos y otros. A partir de ahora seremos amigos y juntos visitaremos a estos animales.

¿Me ayudas a conocerlos?

TAREA

En esta WebQuest aprenderás algunos animales que hay en la granja y sus características básicas a través de las siguientes actividades que encontraréis en el apartado procesos.

Vamos a agruparnos en parejas y vamos a buscar información en las páginas Web: datos de los animales de granja para poder realizar nuestras actividades.

Nosotros somos una empresa que desea obtener una “granja”, pero no sabemos nada sobre esos animales. Por lo tanto necesitamos de “expertos”, que puedan traernos informaciones sobre cualquier tipo de animal, sus características generales, alimentación, hábitos, acoplamiento, comportamiento, a que especie pertenece, cuidados especiales de higiene y manutención, etc. De esta forma, aprenderéis a interpretar al animal como un ser vivo digno de respeto y que tiene unos derechos y unas necesidades. También tendréis que apreciar los valores que os aportan los animales y los beneficios que de ellos obtenemos para comprometerse a cuidarlos como seres vivos.

Todos haréis la misma tarea, numeradas secuencialmente, realizareis actividades como la manipulación de la información y desarrollareis procedimientos como visionar imágenes, oír sonidos, búsqueda por Internet... Obtendremos la información de distintas fuentes, trataremos de transformar la información y los resultados obtenidos se evaluarán al final de esta web quest.

PROCESOS

Para empezar a realizar una de las actividades, los alumnos van a reunirse en grupos de dos personas y van a trabajar de acuerdo con una especie determinada. En primer lugar deben elegir un tipo de animal que, no coincida con del otro grupo. Por ejemplo, el grupo 1 va a trabajar con el “pato”, por lo tanto ninguna otra pareja podrá trabajar con este animal.
Recordad que todos sois investigadores y debéis contribuir unos con los otros de manera cooperativa.

No os olvidéis de apuntar todos los datos encontrados, y sabed que cualquier información es importante para la elaboración de esta actividad. Las informaciones serán presentadas en forma de presentación de Power Point con todos los datos obtenidos.

Cada pareja debe usar su creatividad pudiendo crear recursos audiovisuales como: carteles, adjuntar programas televisivos, videos (donde aparezcan animales reales), etc.

Pensad que vosotros sois investigadores expertos y que tenéis un objetivo que cumplir: agradar a importantes empresarios.

Otra de las actividades que vamos a realizar va a ser la siguiente:
Dividiremos la clase en grupos de 3 alumnos/as, con un ordenador para cada grupo, dicho grupo tendrá que buscar información sobre una serie de animales de la granja, aprender como se llaman en inglés y descubrir algunas de sus características. Para ello debemos usar páginas web de internet en inglés.

Cada grupo debe guardar toda la información obtenida en una carpeta creada por cada grupo en su respectivo ordenador.

Con toda la información obtenida, cada grupo elaborará un documento word. Este documento debe de contener en él los siguientes apartados:

- nombre del animal en inglés y en español.

- descripción de 4 animales de la granja mediante frases sencillas en inglés.

- aportación personal de cada animal.

En este documento word deben aparecer también las fotos de los animales de la granja elegidos que deben ser descargados de internet.

RECURSOS

EVALUACIÓN

El proceso de evaluación lo llevaremos a cabo a través de la observación directa y sistemática del niño y sirviéndonos del material visual grabado y fotográfico.

Actividades e instrumentos de evaluación:

• Exponer de forma clara las presentaciones en power point creados por los grupos.

• Confeccionar un mural con las fotografías e informaciones recogidas para hacer una exposición.

• Confeccionar un diario de clase.

. Continuidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

. Observación y crítica de comportamientos.

CONCLUSIÓN

Con esta Unidad Didáctica pretendemos concienciaros de la importancia que tiene el cuidado de los animales, sus derechos y sus valores.

Nuestro objetivo principal es que aprendáis mediante el juego, la observación y la experiencia.

No podemos olvidar que los animales son uno de los elementos del entorno natural más significativos para el niño.